DIVERSE OPZIONI SCOLASTICHE PER BAMBINI CON AUTISMO

Prospettive diverse tra i genitori

I genitori di bambini con autismo hanno idee molto diverse su ciò che una buona scuola dovrebbe fornire alla loro prole. Queste differenze sono presenti se i bambini hanno sintomi lievi, gravi o moderati. Ecco solo alcune delle tante prospettive:

Tutti i bambini con autismo dovrebbero essere pienamente inclusi nel periodo in classe dell'istruzione generale. Il supporto, sotto forma di aiuto 1: 1, dovrebbe essere fornito secondo necessità.

Nessun bambino con autismo dovrebbe essere completamente incluso nelle classi di istruzione generale perché ha esigenze specifiche che possono essere soddisfatte solo in ambienti più piccoli da persone con una formazione adeguata.

I bambini con autismo dovrebbero ricevere la terapia di analisi comportamentale applicata (ABA) come elemento principale del loro programma scolastico.

I bambini con autismo non dovrebbero ricevere una terapia comportamentale, ma dovrebbero invece ricevere una terapia dello sviluppo.

I bambini con autismo dovrebbero frequentare scuole private specificamente progettate per le loro esigenze particolari.

I bambini con autismo dovrebbero essere supportati nelle scuole pubbliche che sono obbligate per legge a offrire un "ambiente meno restrittivo".

I bambini con autismo differiscono radicalmente l'uno dall'altro

Oltre alla realtà che i genitori differiscono radicalmente su ciò che fa o dovrebbe funzionare bene per il loro bambino, è importante rendersi conto che i bambini con autismo differiscono radicalmente l'uno dall'altro. Non solo i bambini hanno sintomi diversi a diversi livelli di gravità, ma sono anche individui unici che rispondono a modo loro a situazioni particolari. Quindi, ad esempio:

Un bambino molto brillante e ad alto funzionamento può avere un'esperienza terribile in una scuola inclusiva perché è molto sensibile alle luci intense e ai suoni forti che rendono la vita quotidiana straziante.

Un bambino con disturbi cognitivi con sintomi relativamente gravi può avere un'esperienza formidabile nella stessa scuola perché ha pochi problemi sensoriali ed è abbastanza a suo agio nell'ambiente fisico.

Un bambino può rispondere molto bene alla terapia comportamentale e imparare molto rapidamente, mentre un altro bambino con sintomi simili potrebbe non rispondere o potrebbe trovare la terapia stessa spiacevole.

Alcuni bambini con autismo desiderano partecipare attivamente a eventi sociali, mentre altri non desiderano farlo. Quindi, l'inclusione può essere positiva o negativa a seconda delle preferenze personali del bambino.

Un particolare terapista può essere un "operatore di miracoli" per un bambino, ma trova molto difficile raggiungere e aiutare un altro bambino.

Scegliere la migliore scuola

Come risultato della pressione dei genitori, dei budget, delle risorse locali e della filosofia del distretto, le scuole variano enormemente in ciò che offrono e i genitori variano in base al modo in cui rispondono. Alcune scuole sono fantastiche per i bambini con autismo ad alto funzionamento, mentre altre hanno programmi di abilità di vita formidabili.

Alcuni sono fautori dell'inclusione, mentre altri ritengono che i programmi specializzati siano la strada da percorrere. E ancora, altri sono generosi con i loro soldi per le impostazioni private. Alcuni hanno classi ABA; alcuni usano Interventi per lo sviluppo delle relazioni (RDI) o Floortime o TEACCH (che sono tutti approcci educativi per lo sviluppo per i bambini dello spettro).

Per trovare la scuola giusta per tuo figlio, seleziona alcuni luoghi che sembrano promettenti, quindi connettiti con i genitori in quelle aree attraverso l'Autism Society per trovare affiliati locali e gruppi di sostegno.Scopri cosa pensano gli altri genitori, cosa viene offerto e quali supporti sono disponibili, quindi visita.

Quando visiti, ricorda che probabilmente stai vedendo solo un piccolo aspetto dell'intera esperienza scolastica. Ricorda anche che stai vedendo l'esperienza attraverso i tuoi occhi e non quelli di tuo figlio. Potresti voler immaginare tuo figlio in un ambiente inclusivo, ma è davvero la scelta migliore per il tuo particolare figlio o figlia? Fai molte domande e, se puoi, osserva più di una volta.

Dopo aver scelto un'impostazione, è importante sapere che dovrai rimanere al passo con la situazione per assicurarti che tuo figlio riceva davvero i servizi e le opportunità promesse dall'amministrazione. In qualità di genitore, hai il potere, come conferito a te dalla legge federale sull'istruzione degli individui con disabilità. Quindi, se le cose non funzionano bene, rendi note le tue preoccupazioni.