MIGLIOR TEST DI INTELLIGENZA PER UN BAMBINO AUTISTICO - BRAIN

I test del QI dovrebbero essere somministrati ai bambini con autismo?

I tipici test del QI si basano sul presupposto che i partecipanti al test possano comprendere e utilizzare la lingua parlata a un livello appropriato all'età. I bambini con autismo, tuttavia, non hanno quasi mai capacità di comunicazione adeguate all'età, il che significa che iniziano in condizioni di svantaggio. Inoltre, i bambini con autismo possono reagire male a una nuova situazione e a un tester sconosciuto. Anche le condizioni fisiche in cui viene chiesto di fare il test (di solito una stanza con luci fluorescenti luminose) possono creare sfide.

Secondo James Coplan, MD, un pediatra dello sviluppo e ricercatore specializzato in autismo, i test di intelligenza per i bambini con autismo dovrebbero essere somministrati da "qualcuno che è a suo agio e in grado di lavorare con i bambini che sono fuori mappa. Chi capisce cosa fa battere il bambino Alcuni rapporti sembrano essere stati cancellati dal disco di un computer. "

È importante notare che alcune ricerche suggeriscono anche che i bambini con autismo sono semplicemente meno motivati a sostenere o fare bene un test del QI perché sono meno interessati o consapevoli dei giudizi e delle aspettative degli altri. Fornire ulteriori motivatori non sociali, come piccoli premi per la conformità, può fare una grande differenza nei risultati dei test.

In che modo i professionisti misurano l'intelligenza non verbale?

Poiché i bambini autistici sono spesso non verbali o hanno un linguaggio di elaborazione significativo e rispondono verbalmente, il dottor Coplan osserva che le risposte verbali potrebbero non essere una buona misura del QI, né la capacità di un bambino di gestire le relazioni interpersonali, input sensoriali o abilità motorie. In effetti, dice, "L'intelligenza non verbale è il singolo fattore più importante che influenza il risultato".

Come misuri l'intelligenza non verbale? Il dottor Coplan raccomanda il test completo di intelligenza non verbale (TONI), dicendo che i bambini che fanno male nei tipici test di intelligenza possono fare molto bene con il TONI. Il test esamina più direttamente ciò che i bambini sanno rispetto ad altri test, a quanto bene i bambini possono usare il linguaggio per comunicare ciò che sanno. Inoltre, il test viene somministrato in modo non verbale.

Entro un anno circa, un bambino dovrebbe essere in grado di dimostrare di sapere che un oggetto esiste ancora, anche quando non è visibile. I giochi, come il peek-a-boo, diventano significativi a questo punto.

Tra i 12 ei 14 mesi, afferma il dottor Coplan, un bambino dovrebbe essere in grado di utilizzare gli oggetti come strumenti, risolvere semplici problemi e mostrare interesse per causa ed effetto. I bambini autistici, tuttavia, possono fare tutte queste cose in modo idiosincrasico. Ad esempio, Coplan descrive un genitore come dicendo: "Mio figlio usa le mie mani come se fossero strumenti chirurgici". Entro i 2 anni, i bambini dovrebbero combinare insieme cose diverse per vedere cosa fanno. L'impilamento e lo scarico sono segni di questo tipo di sviluppo. "I bambini tipici useranno il linguaggio", dice il dott. Coplan, "ma le abilità di adattamento (chiusure, vestiti e così via) sono tutte capacità di risoluzione dei problemi non verbali che trovi a 36 mesi".

Altri test per l'intelligenza misurano meno aspetti dell'intelligenza, ma possono anche essere utili. Le Matrici Raven misurano la capacità di un bambino di identificare schemi e riprodurre informazioni. I test di Bender Gestalt implicano la copia di immagini (e richiedono un output fisico). A seconda del bambino, questi e altri test aggiuntivi possono essere utili per determinare il miglior piano di trattamento.